¿QUE SE QUIERE DECIR CON APRENDIZAJE AUTONOMO?

Se destaca la idea del desarrollo de la autonomía en toda la expresión del alumno; así mismo señala que se es autónomo cuando se tiene la capacidad de pensar por sí mismo con sentido crítico teniendo puntos de vista en el ámbito moral e intelectual interactuando integrados con un mismo objetivo.

Siendo así; se es autónomo cuando la persona es capaz de gobernarse así misma y tomar sus propias decisiones. Y se es heterónomo cuando se siguen los pensamientos o acciones de otro individuo en forma crítica. Cuando contrastamos puntos de vista se da sentido a nuestras construcciones, fundamentamos razones y opiniones, negociamos soluciones a determinados problemas, así se logra la autonomía intelectual.

Sin embargo se deben tener en cuenta otros puntos de vista y contrastarlos con argumentos, tomando ideas de otros para hacerlas nuestras, en este aspecto se reconocen los aportes del aprendizaje socio cultural (Vigotsky).

Desde otra perspectiva, se refiere  a la autonomía en el aprendizaje a aquella facultad del estudiante en la toma de decisiones que lo lleven a regular su propio aprendizaje en torno a un objetivo determinado; por tanto la persona autónoma es aquella cuyo sistema de autorregulación lo satisface con éxito tanto en los requerimientos internos como en los externos que se plantea.

En la base de la definición de la autonomía se halla la metacognicion que se refiere a la conciencia que tiene un individuo de sus propios procesos mentales, (¿Cómo aprendo?, ¿para qué aprendo?, ¿con que aprendo?), etc.

En resumen el aprendizaje autónomo es la capacidad que tiene una persona para dirigir, evaluar, controlar y regular su forma de aprender. La autonomía debe ser el objetivo de la educación expresa en saber aprender a aprender.

Para lograr la autonomía en el aprendizaje del estudiante es importante enseñar al estudiante a adoptar e incorporar estrategias de aprendizaje y capacitar a los docentes para que desarrollen una enseñanza estratégica.

Tomando como base a (Monerco, et al 1999 28-29) en el cual se define las intenciones educativas respecto a la temática de formación de ese programa, a estas se deberían añadir:

·         Aumentar la conciencia del estudiante

·         Mejorar el conocimiento declarativo

·         Favorecer el conocimiento y el análisis

Según estudios sobre diversas estrategias de aprendizaje se toman aquellas que requieren desarrollar para el logro del aprendizaje autónomo en la modalidad de educación a distancia

·         Desarrollo de estrategias afectivo –emocionales : orientadas a concientizar al estudiante de sus capacidades de aprendizaje logrando una motivación personal

·         Desarrollo de estrategias de auto-planificación : hechas con el objetivo de lograr la formulación de un plan de estudios realista y efectivo

-Identificar metas de aprendizaje propuestas

-Identificar condiciones físicas y ambientales para el estudio

-Analizar condiciones de la tarea

-Seleccionar las condiciones más convenientes para abordar el estudio

·         Desarrollo de estrategias de autorregulación : creación de un propio sistema que permita ejercer medidas de control sobre los objetivos propuestos de aprendizaje

·         Desarrollo de estrategias de autoevaluación: se orienta a la evaluación de las estrategias realizadas y proporciona refuerzo positivo ante la implementación exitosa.